Il y a d’abord eu la période d’avant. Une décennie au moins où la pratique de la mesure, de l’évaluation chiffrée, de la norme et de la normalité ont rechaviré nos pratiques. L’ancien monde qui se confronte au nouveau. L’éternel retour.
Puis, la pandémie, plus encore sociale que médicale, a brisé ces cadres aussi bien établis.
Ensuite, il y a eu le post-Covid, et nous ne mesurons pas encore la démesure des conséquences psychiques.
Dans notre pratique, où nous recevons les enfants, curieusement, la majeure partie est actuellement âgée de 9 ou 10 ans. Ils ne peuvent plus s’endormir ou ne peuvent plus manger.
Comme si le processus de resocialisation à l’école avait ravivé le complexe d’Œdipe. Ils viennent alors pour parler et aux questionnements répondent par le dessin.
Nous souhaitons présenter ici quelques cas cliniques de cette situation particulière, inédite, à travers des cas de Rorschach, où les enfants ont choisi par eux-mêmes de répondre par le dessin.
En tant que clinicien, psychothérapeute, ai-je mesuré cette temporalité et régression singulière à sa juste valeur ?
Qu’y a-t-il de différent aujourd’hui ? Quelle lecture proposer ? Quelle remise en cause et en lien un thérapeute doit-il réfléchir dans ce monde, à nouveau nouveau et pourtant toujours dans une temporalité clinique, qui traite la démesure et la marque d’un traumatisme ?
Nous proposerons un parallèle entre des cas cliniques et la lecture analytique d’Alice au pays des merveilles, pour lequel nous savons tous qu’il n’est pas peuplé de merveilles.
| Auteur |
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| Senja Stirn docteur en psychologie stirn.senja@hotmail.fr |
| Référence |
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| RA019-20 Mesure Démesure Journées d’Automne 2022 |
| Catégories |
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| art-thérapie, psychologie, cinéma, musique |
| Noms propres |
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| Duchamp M., Hergé, Caravage M., Sadoul N. |
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